AZE ENG RUS
 
Глава МИД Азербайджана встретился с комиссаром ЕС
17.02
19:06
В Китае разработали нановакцину против гриппа
17.02
18:48
Азербайджанские бизнес-леди представят свои проекты на конкурсе стартапов в Париже (Фото)
17.02
18:29
Еда вместо таблетки: 7 продуктов, которые помогут при головной боли
17.02
18:10
Неутешительный итог
17.02
17:49
Поступило 6 обращений для мониторинга выборов - ЦИК Азербайджана
17.02
17:32
Топ-15 удивительных мест Земли, о которых почти никто не знает (Фото-Видео)
17.02
17:14
ЦИК утвердила кандидатуры еще 7 человек для участия в президентских выборах
17.02
16:57
Газета «Kaspi» удостоена премии ТЮРКСОЙ (Фото)
17.02
16:39
Депутаты Милли Меджлиса будут наблюдать за ходом выборов в России
17.02
16:20
Финал Кубка Азербайджана пройдет 28 мая (Обновлено)
17.02
16:01
Возрождая былую славу
17.02
15:45
В Баку задержан лженачальник управления СГБ
17.02
15:31
Жизнь моя песней звенела в народе
17.02
15:16
С начала операции в Африне турецкая армия ликвидировала 1595 террористов
17.02
14:58
Минсельхоз: Азербайджан сократил импорт пшеницы
17.02
14:43
Бег поможет защитить память от влияния стресса – Ученые
17.02
14:29
Антонио Лопес-Истурис: «Поддержка справедливой позиции Азербайджана на международной арене постепенно растет»
17.02
14:13
Актриса как она есть
17.02
13:56
Японец выиграл тысячную золотую медаль зимних Олимпийских игр
17.02
13:41
Завтра в Баку ожидаются дожди и мокрый снег
17.02
13:25
Азербайджан и Великобритания подписали план военного сотрудничества
17.02
13:10
Эмин Агаларов вошел в список «100 самых стильных» по версии GQ (Фото)
17.02
12:54
Навстречу Году Собаки
17.02
12:39
У французской виолончелистки украли инструмент за 1,3 млн евро
17.02
12:23
Ганира Пашаева: «Ходжалинский геноцид – трагедия всего тюркского мира»
17.02
12:08
Врачи напечатали британцу грудную клетку на 3D-принтере (Фото)
17.02
11:53
Убийцей женщины, чей расчлененный труп нашли в Баку, оказалась ее знакомая
17.02
11:39
Землетрясение магнитудой 7,2 произошло в Мексике
17.02
11:25
Минобороны: позиции азербайджанской армии были обстреляны из пулеметов
17.02
11:12
США выдвинули обвинения против 13 россиян из-за вмешательства в выборы
17.02
10:58
Армяне выбирают миграцию
17.02
10:46
Лейла Алиева приняла участие в открытии выставки Альфонса Мухи (Фото)
17.02
10:32
Шпагат Ван Дамма
17.02
10:18
Участники VI Международной зимней школы мультикультурализма встретились с дипломатами (Фото)
17.02
10:06
Главная схватка впереди
17.02
09:31
Прошло 26 лет со дня массового убийства армянами мирных жителей в селе Гарадаглы
16.02
23:17
В Мюнхене состоялась встреча глав МИД Азербайджана и Италии
16.02
20:10
Дело труба
16.02
19:57
Итальянцы предлагают восстановить Янардаг
16.02
19:49
Выделены средства на развитие образовательной инфраструктуры ряда районов Азербайджана
16.02
19:40
Министр обороны Израиля огорчил армянских депутатов: «Мы - на стороне Азербайджана!»
16.02
19:30
Как стать счастливым: совет ученого-нейробиолога
16.02
19:21
Продиктовано жизнью
16.02
19:10
ДТП на одном из центральных проспектов Баку: образовалась огромная пробка (Фото-Видео)
16.02
19:00
Формула успеха Тарлана Сеидова
16.02
18:52
Прием первоклассников будет проводиться в электронной форме - в Азербайджане
16.02
18:46
Ученые доказали вред дезодорантов для лёгких человека
16.02
18:39
Минобразования Азербайджана об отмене куррикулумов
16.02
18:31
Глава МИД Азербайджана принимает участие в Мюнхенской конференции безопасности
16.02
18:23
Пярвин Абыева: «Правильно и делаю, что вожу дорогую машину» (Видео)
Другие новости
Директор школы №23: «Нам нужны учителя-энтузиасты» (Фото)
Общество | Дата: 17.07.2017 | Час: 17:27:00 | E-mail | Печать

В жизни каждого ребенка школа становится первой ступенью, ведущей в самостоятельную жизнь, и этот момент перехода от беззаботного времяпрепровождения к ответственности можно считать переломным.

В подобных условиях ведущую роль в том, чтобы помочь ребенку справиться со страхами, влиться в незнакомый коллектив и обзавестись мотивацией к обучению, играют учителя. Эти люди могут стать как кумирами и лучшими друзьями детей, так и воплощением самого страшного сна, в зависимости от выбранного подхода. Поэтому преподавательский состав школы важен не только с точки зрения грамотности и знания своего предмета, но и с точки зрения простых человеческих качеств.

Недавно министр образования Азербайджана издал указ, согласно которому в некоторых школах нашей страны прием учителей на работу будет осуществлять сам директор без централизованного экзамена. Одним из таких учебных заведений стала школа №23. В связи с этим мы пообщались с ее директором Юлией Керимовой, которая рассказала нам, как будет проходить отбор, и затронула другие, не менее интересные темы.

- По каким параметрам Вы собираетесь выбирать учителей, на что будете обращать внимание в первую очередь?

- Первым приоритетом будет, разумеется, заполнение свободных вакансий. Мы будем выбирать из числа молодых энтузиастов, желающих работать в школе и сознающих ответственность, которая ляжет на их плечи.

Второй приоритет – это наличие диплома, соответствующего специальности, по которой человек хочет преподавать. Если опыт – дело наживное и его можно приобрести в школе под руководством опытных педагогов, то диплом должен быть по умолчанию.

Помимо всего прочего, согласно новому уставу нашей школы, который был утвержден в 2015 году, мы собираемся в старших классах внедрить углубленное изучение определенных сфер. Однако акцент не будет делаться на углубленном изучении, допустим, физики или химии как отдельных дисциплин – напротив, гуманитарные или технические предметы будут преподноситься вместе, в качестве интердисциплинарного блока. Естественно, у нас в школе есть педагоги, которые смогут вписаться в этот формат, но я – как директор школы, также буду требовать этого от новых учителей, принятых на работу. Это третий приоритет.

- Вы сказали, что будете давать дорогу молодым. А если человек только окончил университет и пока не успел набраться опыта, его кандидатура будет рассматриваться?

- Да, мы можем рассмотреть его кандидатуру. Как я уже говорила, у нас в школе много опытных педагогов, которые в первое время будут помогать молодым.

- А как Вы определите, сможет ли педагог контактировать с детьми? Будете проводить пробные занятия, присутствовать на них?

- Во-первых, очень важна предварительная беседа с человеком, потому что, задав определенные вопросы, уже можно понять, справится ли он с детьми. А во-вторых, как вы сказали, когда в первые дни он будет вести уроки, кто-то из руководства будет заходить с опытными педагогами, наблюдать со стороны и тем самым проверять уровень, давать различные советы.

- А если выяснится, что человек знает свой предмет, но не может донести его до детей? Такое ведь тоже нередко бывает.

- Что значит, не может донести? Как он может не донести информацию, которой владеет? Если человек общительный и любит дело, которым занимается, он сможет заинтересовать своим предметом других. Поэтому я говорю, нам нужны именно эн-ту-зи-асты – люди, которые готовы все время учиться и находить новые пути донесения, если не получается с первого раза.

Учитель – это особая миссия. Люди, которые хотят стать учителем, должны от души любить свою профессию. Это профессия всегда была почетной, и педагоги, которые заходят в класс, должны отдавать себе отчет, что они воспитывают будущее поколение нашей страны, а это – очень ответственная задача.

- Наверное, Вы будете принимать их на работу на контрактной основе, чтобы проверить, как они справляются?

- Думаю, что да, в этом году мы никого не возьмем на постоянной основе. Будем заключать годовой контракт.

- Вы будете проводить собеседование в одиночку или прибегните к помощи других лиц, к примеру, психологов?

- Психологов не будет, только директор, завуч и несколько педагогов, каждый из которых задаст наиболее важные вопросы, как человек поведет себя в той или иной ситуации. Это в случае, если мы имеем дело с новичком, который пришел к нам прямо со студенческой скамьи. Если же перед нами опытный педагог, то достаточно присутствия меня и завуча.

- Также хотелось бы спросить о приеме детей в первый класс. Учитывая, что в эту школу всегда наблюдался большой поток детей, интересно, как Вы проводите отбор.

- В первую очередь, все школы отдают приоритет месту жительства, потому что за каждой школой закреплен определенный набор адресов. Дети, которые имеют прописку на нашей территории, принимаются без очереди, а для заполнения оставшихся мест мы проводим конкурс.

- Насколько сложным бывает этот «вступительный экзамен» для первоклашек? Что вы проверяете?

- Он бывает абсолютно не сложный. Мы проверяем элементарные знания ребенка, допустим, поручаем закрасить треугольник голубым цветом, а квадратик – зеленым. Плюс ко всему стараемся создать максимально дружескую атмосферу. Ребенку 5-6 лет не сдать наши тесты – значит либо прийти на экзамен в сонном состоянии, либо не иметь даже базовых знаний.

- Раз задания легкие, значит, большинство детей с ними справляются. А ведь мест все равно ограниченное количество…

- Да, поэтому мы проводим еще устный тур, в котором уже участвую я лично. Мы задаем вопросы детям, проверяем, насколько у них развита устная речь, насколько сильна мотивация к обучению, просим что-нибудь нарисовать, спрашиваем, какие книжки они любят читать. В прошлом году к нам пришел мальчик, который сказал, что его любимая книжка – «Эмиль из Леннеберга», и я приняла его без каких-либо дополнительных вопросов. (Смеется.)

- Юлия ханым, после того, как Вы стали директором 23-й школы, реализовали здесь какие-либо новые проекты?

- За 3 года работы в этой школе на посту директора у нас было реализовано несколько крупных проектов. Во-первых, мы внедрили систему интердисциплинарных блоков, о чем я говорила вначале. Для того чтобы подогнать учителей под новый формат обучения, мы уделяем большое внимание их профессиональному развитию, проводим тренинги, посылаем на курсы повышения квалификации.

Второй очень большой проект, к которому мы подключились по инициативе Министерства образования, - открытие в нашей школе ресурсного центра по английскому языку. Этот центр будет работать летом, и сюда могут записаться не только учащиеся 23-й школы, но и все остальные дети, которые хотят провести каникулы продуктивно и посвятить их интенсивному изучению английского языка в игровом формате.

И, в-третьих, министерство дало нам право официально зарабатывать деньги, предлагая платные образовательные услуги. Таким образом, сейчас у нас функционирует центр детского развития, который на платной основе готовит детей дошкольного возраста.

- Как Вы считаете, насколько важна дошкольная подготовка? Отличаются ли дети, которые ее получили, от детей, сразу пришедших в первый класс?

- Вы знаете, я сама – мать двоих детей, с которыми очень много занималась и продолжаю заниматься дома. Конечно, ребенок должен развиваться и дома тоже, но дошкольное образование – одна из важных ступеней образовательного процесса. То же самое происходит и в нашем центре – здесь не учат читать, писать и складывать числа, здесь учат лепить, рисовать, танцевать, петь и проявлять другие творческие способности.

В моей практике были случаи, когда приходили родители и возмущались, почему мы не приняли их детей в первый класс. Они говорили, что их ребенок с двухлетнего возраста решает тесты и никак не мог провалить вступительный экзамен. Хотелось бы ответить таким родителям, что тесты далеко не показатель.

Более того, двухлетний ребенок не должен решать тесты. Он должен в первую очередь много играть и работать руками, чтобы развивать мелкую моторику. Если у ребенка не развита мелкая моторика, то не развиты и центры мозга, отвечающие за устную речь. И то, что он держит в руках карандаш, закрашивая варианты ответов на тесты, еще не значит, что у него идет развитие.

Мы против того, что называется формальным образованием для детей дошкольного возраста, когда ребенка грузят излишней информацией. Но за то, чтобы с помощью дружеского подхода увлечь его творческим процессом и расширить его кругозор.

- Юлия ханым, также хотелось бы спросить следующее. С недавних пор министр запретил собирать классный фонд, но в Интернете то и дело натыкаешься на жалобы родителей, которые утверждают, что в некоторых школах эта традиция продолжается – то на уборщиц собирают, то на ремонт, то еще находят какой-нибудь повод. Сталкивались ли Вы с подобными ситуациями в школе?

- Вы знаете, у нас ситуация прямо противоположная. Я сама готова жаловаться, что родители продолжают собирать деньги – то на экскурсии, то на подарки детям, причем классный руководитель сознательно отстранен от этого процесса, объясняя родителям, что ему запрещено.

Вы видите нашу школу, здесь на ремонт собирать не надо. Кроме того, как я уже сказала, мы запустили проекты, благодаря которым можем зарабатывать деньги – естественно, определенная их часть тратится на то, чтобы содержать школу в порядке. Поэтому как директор хочу обратиться через ваш сайт ко всем родителям – перестаньте собирать деньги и называть это классным фондом. И не надо жаловаться в Интернете – не думаю, что при всей строгости нынешнего положения найдутся директора, которые дадут команду собирать классный фонд или «сюпюргя пулу». Сейчас таких неадекватных директоров в нашей системе образования нет.

- И напоследок давайте затронем тему азербайджанских учебников. Ни для кого не секрет, что в них зачастую встречаются ляпы, которые, разумеется, влияют на образовательный процесс. Как вы стараетесь свести к минимуму это негативное воздействие?

- Я преподаю русский язык и литературу в 7-м классе и не скажу, что часто встречаюсь с ляпами в наших учебниках и против того, чтобы раздувать из этого трагедию.

Кстати говоря – все бесплатное ценится меньше, чем платное. А учитывая, что Азербайджан является одной из немногих стран, где учебники выдают за государственный счет, люди этого не ценят и постоянно ищут, к чему бы придраться.

Вы вообще пытались когда-нибудь положить перед собой учебник и попытаться его оценить, уже не говорю о том, чтобы его создать? Меня, например, в этом году попросили присоединиться к процессу оценки учебников, но я отказалась, потому что чисто физически не нашла для этого времени. А теперь представьте, сколько нужно сидеть над созданием учебника, чтобы он получился качественным, и сопоставьте с дедлайнами, в которые загоняют наших авторов. Если человеку предоставят 2 года, то ошибок не будет, а когда материал нужно подготовить за 2 месяца, естественно, ошибки неизбежны.

- То есть эта проблема будет устранена, если дать авторам больше времени на подготовку? Больше никакие факторы не влияют на качество наших учебников?

- Конечно, помимо этого нужно развивать авторские коллективы, учиться на опыте других стран, заключать контракты с профессионалами. А профессионалы – это те, которые признают свои ошибки и пересматривают их. К сожалению, у большинства азербайджанских авторов этой черты нет – они всегда стараются занять оборонительную позицию и защитить себя, если видят выпады в свой адрес. Это не совсем правильный подход. Нужно понимать, что все мы учимся методом проб и ошибок.

Азербайджанской системе куррикулума всего 9 лет, и это не самая худшая программа, поверьте мне. Другое дело – с самого начала неправильно поставлено внедрение этой программы в нашей стране, что происходило в 2009 году. Куррикулум – это корень системы образования. И изначально у руля должны были стоять другие люди, с более глубоким пониманием того, как внедрять образовательные реформы. Тогда и с учебниками не возникло бы проблем.

Однако стоит отметить, что сейчас при министерстве создан Центр учебных ресурсов, где будут готовить новых авторов для составления учебников. И к этому процессу уже привлечены многие педагоги из нашей школы. Так что, надеемся на лучшее.

После беседы с директором 23-й школы Юлией Керимовой мы пообщались с завучем по воспитательной части Эльзой Оруджевой, которая занимается кружками и мероприятиями. Проведя нам экскурсию по залам и кабинетам, она рассказала много интересного о том, как ученики проводят свой досуг:

«Для того чтобы развить в детях творческие способности, мы подписали меморандум о сотрудничестве с тремя вузами: Университетом культуры и искусства, Академией художеств и Консерваторией. Педагоги и аспиранты этих вузов приходят к нам в школу и на бесплатной основе проводят мастер-классы по художеству, керамике, актерскому мастерству, хореографии и так далее.

Также у нас в школе функционирует три клуба: читательский, киноклуб и клуб интеллектуальных игр. Читательский и киноклуб работают совместно – вначале мы читаем произведение, потом смотрим его экранизацию, ведем обсуждения, а затем приглашаем актеров, которые снялись в этом фильме, если он относится к отечественному кинематографу. Например, когда мы проходили «Чернушку», то пригласили трех актрис, сыгравших главную героиню в разном возрасте. Встреча прошла очень интересно, а найти и пригласить их нам помогал Университет культуры и искусства.

В подобных мероприятиях, конечно, участвуют дети постарше. Что же касается начальных классов, с ними мы читаем сказки Шарля Перро, Гауфа и инсценируем в виде мюзиклов. И знаете, мы заметили, что дети читают книжки не потому, что взрослые их заставляют, а по собственному желанию.

И, наконец, клуб интеллектуальных игр. Мы открыли его не сразу. В течение года все классы, с 5 по 9, играли в брейн-ринг. Это были игры на логику, общий кругозор и, конечно, на проверку знаний, которые дети получали в школе. Причем, все было выдержано в надлежащем стиле – на столах лежали шары, пульты с кнопками, а после каждой игры победитель получал кубок. И когда по результатам проделанной работы мы выявили детей, которые смогут достойно представлять нашу школу, то решили учредить этот клуб и обратились в городскую организацию брейн-ринга. Там, наша команда детей из русского сектора вошла в первую пятерку, а из азербайджанского сектора – в первую десятку.

Помимо всего прочего, мы гордимся нашим проектом «Голос 23-й школы», который был проведен согласно мировым стандартам. Около двухсот наших учеников подали заявки на участие, из них отборочный тур прошли 73. Судьями были студенты из Университета культуры и искусства, которые сидели в креслах спиной к исполнителям и, выбирая понравившихся участников, разворачивались, нажимая на кнопку. После чего наставники, один из которых специализировался на джазе, другой – на народных песнях, а третий – на эстраде, начинали работать с детьми, в зависимости от представленного ими музыкального жанра. И в заключение конкурса был проведен гала-концерт.

Единственной отличительной чертой нашего конкурса от настоящего «Голоса» явилось то, что мы не стали объявлять победителя. Многие дети и так плакали, когда не прошли отборочный тур, и мы решили не усугублять положение, учитывая, что это все-таки школьный формат, и просто предоставили возможность всем ученикам выступить на заключительном концерте.

Также мы ежегодно проводим военно-патриотическую игру «Uğur» среди учащихся 8-м классов. В их программе нет предмета НВП, но они оставались после уроков, шли на кафедру военного дела и изучали строевую подготовку, учились выполнять различные команды, собирать и разбирать автомат.

1news.az
Новости читали: 570 раз




 

Другие новости

17.02.2018
Газета «Kaspi» удостоена премии ТЮРКСОЙ (Фото)
17.02.2018
В Баку задержан лженачальник управления СГБ
17.02.2018
Завтра в Баку ожидаются дожди и мокрый снег
17.02.2018
Убийцей женщины, чей расчлененный труп нашли в Баку, оказалась ее знакомая
16.02.2018
Итальянцы предлагают восстановить Янардаг


    ,    
Как Вы считаете, чего не хватает нашей медицине?
Квалифицированных специалистов
Современной техники
Финансирования
Другое

  Результаты       Участники:214

        Авторские права защищены. Ссылка при использовании материалов сайта обязательна. При использовании информации на веб-страницах соответствующий переход обязателен. Designed by inetlab.info