Реформы во имя будущего

Развитие образования имеет особое значение, ведь эта сфера формирует кадровый потенциал, двигающий вперед науку, экономику, культуру. Исключительный вклад в становление образовательной системы Азербайджана внес великий лидер Гейдар Алиев.

Возглавив республику в конце 60-х годов XX века, он начал масштабные преобразования в различных сферах, а образование стало одним из приоритетных направлений его деятельности. В своих выступлениях гениальный политик подчеркивал: «Образование – это будущее нации». Строя прогрессивную страну и прекрасно понимая, что грамотные граждане – ее опора, он направил свои усилия на совершенствование данной сферы. В результате были проведены системные реформы на всех уровнях образования.

Заложен прочный фундамент

Именно в годы правления Гейдара Алиева в Азербайджане началось активное строительство новых детских садов: с 1970 по 1982 год их количество возросло с 1600 до 1875.  Это позволило существенно увеличить охват детей дошкольным воспитанием.

Особое внимание Гейдар Алиев уделял общему среднему образованию, ведь именно школа закладывает нужный фундамент. Благодаря полученным на этом этапе знаниям каждый гражданин может занять достойное место в обществе и принести пользу своей стране. За этот период в республике было построено и введено в эксплуатацию 849 средних школ для 350 тысяч учащихся.

Ратуя за равный доступ к образованию, великий политик проделал большую работу по созданию благоприятных условий в сельских школах. Их оснастили всей необходимой материально-технической базой. Одно из наиболее важных решений – обеспечение школьников бесплатными учебниками, что предоставило им равные стартовые возможности.

В 1999 году был принят Государственный стандарт общего среднего образования, ставший основой для последующих изменений. Документы, подписанные в эти годы, касались модернизации обучения, укрепления материальной базы школ и повышения качества подготовки кадров. Эти шаги отражали стратегическое видение Гейдара Алиева, ориентированное как на решение текущих вопросов, так и на долгосрочный результат.

Формирование кадрового потенциала

Не менее важной задачей стало преобразование системы среднего специального и высшего образования. Проведенные реформы создали благоприятную среду для подготовки высококвалифицированных специалистов по всем необходимым направлениям. Именно по распоряжению Гейдара Алиева ежегодно сотни молодых азербайджанцев отправлялись на обучение в вузы по всему СССР – более 15 тысяч студентов. Научные кадры направляли на стажировку и повышение квалификации в ведущие исследовательские институты. Это позволило сформировать обширную базу из специалистов, сыгравших в дальнейшем значимую роль в построении сильного независимого Азербайджана.  

Лидер страны четко осознавал важность освоения передового опыта в условиях глобализации. Обучение азербайджанской молодежи в лучших учебных заведениях способствовало расширению академических горизонтов, обогащению знаний и развитию кругозора нового поколения. Одновременно уделялось внимание повышению качества преподавания в отечественных вузах, существенно возросло число студентов в них. Как заявил Гейдар Алиев в одном из своих выступлений: «У нас есть национальное высшее образование».  

В тот период началось тесное взаимодействие профессионально-технической ступени образования с производством. Акцент делался на приобретение практических навыков и компетенций. По предложению Гейдара Алиева были приняты важные государственные решения, повысившие уровень профобразования, а также модернизирована сеть училищ и техникумов. Под его непосредственным руководством разработана и успешно реализована стратегия развития и совершенствования профессионально-технического образования. Число профессиональных учебных заведений в республике в 1970-1982 годах выросло с 76 до 184, что существенно расширило возможности для подготовки грамотных рабочих кадров. В результате отечественный рынок труда пополнился целеустремленными, ответственными и конкурентоспособными специалистами.

Учитель – ключевая фигура

Говоря о роли Гейдара Алиева в развитии системы национального образования, нельзя обойти стороной его отношение к самой гуманной профессии – педагог. Именно он способствовал значительному улучшению условий работы и социального положения азербайджанских преподавателей.  

«Человек, посвятивший себя учительству – самый достойный человек», – говорил мудрый государственный деятель. Действительно, настоящий педагог не только обучает своему предмету, но и прививает молодежи высокие принципы и идеалы. А для этого он сам должен быть примером, достойным образцом для подражания. Отношение к этой профессии как к стратегической и социально значимой стало важным элементом в образовательной политике Гейдара Алиева. Заложенные им принципы и ценности преобразили систему отечественного образования, по сей день нисколько не утратив своей актуальности.